KataKerja.co.id, BERITA — Pokja Bunda PAUD Kota Makassar menerima kunjungan studi tiru dari Pokja Bunda PAUD Kota Tarakan untuk berbagi praktik baik pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Holistik Integratif (PAUD HI).
Rombongan dipimpin langsung oleh Bunda PAUD Kota Tarakan, Sitti Rujiah. Kunjungan diawali di TK Negeri Kecamatan Rappocini, Makassar, dan disambut Kepala Dinas Pendidikan Kota Makassar, Achi Soleman, bersama jajaran, Ketua Pokja Bunda PAUD Kota Makassar, Titin Florentina P, beserta pengurus, Kepala TK Negeri Kecamatan Rappocini, Zusanna Syarid, serta para guru.
Dalam kunjungan tersebut, rombongan meninjau secara langsung proses pembelajaran di TK Negeri Kecamatan Rappocini. Peserta menyaksikan berbagai aktivitas belajar dan bermain anak, termasuk kegiatan membaca buku yang difasilitasi melalui layanan Dinas Perpustakaan Kota Makassar.
Kepala Dinas Pendidikan Kota Makassar, Achi Soleman, mengapresiasi kunjungan tersebut. Menurutnya, studi tiru menjadi momentum untuk mempererat silaturahmi sekaligus membuka ruang pertukaran pengalaman dalam pengembangan pendidikan anak usia dini.
“Terima kasih atas kunjungannya. Studi tiru ini menjadi kesempatan bagi kedua daerah untuk saling berbagi pengalaman dalam pengembangan pendidikan anak usia dini,” ujarnya.
Achi menjelaskan, TK Negeri Kecamatan Rappocini merupakan satu dari lima PAUD negeri yang dimiliki Pemerintah Kota Makassar. Saat ini, pemerintah juga tengah mempersiapkan pembangunan TK negeri berikutnya untuk memperluas akses terhadap layanan PAUD berkualitas.
Menurutnya, pengembangan PAUD negeri di Makassar tidak hanya berfokus pada pembelajaran di dalam kelas, tetapi juga penguatan pendidikan karakter dan keterlibatan keluarga dalam mendukung tumbuh kembang anak.
“PAUD untuk negeri di Kota Makassar sejatinya lebih kepada bagaimana pendidikan karakter. Kita memiliki beberapa sentra dan ke depan, PAUD yang sedang dibangun diharapkan lebih kompleks, bukan hanya sebagai sekolah, tetapi juga menjadi edukasi center bagi orang tua,” jelasnya.
Salah satu bentuk penguatan keterlibatan keluarga terlihat melalui ruang edukasi yang dikembangkan di TK Negeri Kecamatan Rappocini. Ruang tersebut mengusung konsep “Surga” atau Sudut Keluarga sebagai tempat interaksi dan edukasi bagi keluarga.
Sebagai kota yang mendapatkan predikat Kota Layak Anak, Makassar juga terus memperkuat layanan ramah anak. Achi menyebut berbagai inovasi dilakukan untuk memenuhi indikator pada klaster pendidikan, kesehatan, serta perlindungan anak.
“Anak-anak sejak dini sudah dilatih mengenal sentuhan boleh dan sentuhan tidak boleh. Ini merupakan salah satu upaya pencegahan kekerasan, khususnya kekerasan seksual,” katanya.
Ia menambahkan, meningkatnya tren kasus kekerasan terhadap anak menjadi tantangan yang perlu direspons melalui langkah pencegahan sejak dini. Dalam hal ini, lingkungan sekolah memiliki peran penting untuk membangun pemahaman sekaligus memperkuat perlindungan anak.
Ketua Pokja Bunda PAUD Kota Makassar, Titin Florentina P, mengatakan Makassar dipercaya sebagai salah satu daerah percontohan dalam pengembangan PAUD Holistik Integratif. Meski demikian, berbagai program yang telah dirintis masih terus membutuhkan penyempurnaan.
“Melalui pertemuan dan diskusi ini, kami berharap dapat belajar dan memperkaya diri dari pengalaman serta masukan berharga dari Bunda PAUD Kota Tarakan dan jajarannya,” ujarnya.
Selama dua hari, kedua daerah akan berbagi informasi mengenai kebijakan, strategi PAUD HI, hingga pelaksanaan layanan PAUD Holistik Integratif. Titin berharap kegiatan tersebut tidak sekadar menjadi ruang transfer pengetahuan, tetapi juga memperkuat silaturahmi dan membangun kerja sama berkelanjutan.
“Insyaallah, kita bersama-sama mewujudkan layanan PAUD yang berkualitas, berterima, inklusif, dan ramah anak. Kami akan berupaya memfasilitasi kunjungan ini sebaik mungkin agar berjalan lancar dan memberikan manfaat sebesar-besarnya,” tuturnya.
Sementara itu, Bunda PAUD Kota Tarakan, Sitti Rujiah, mengatakan kunjungan ke Makassar dilakukan karena kota ini dinilai memiliki pengalaman dalam penerapan PAUD HI. Pihaknya ingin mempelajari secara langsung sistem dan praktik yang dapat diterapkan di Kota Tarakan.
“Kami datang ke Makassar karena melihat Makassar menjadi salah satu pilot project PAUD HI. Di Tarakan, PAUD HI belum berjalan dan kami baru akan memulainya. Karena itu, kami ingin belajar bagaimana pelaksanaan PAUD HI sebenarnya,” ungkapnya.
Ia berharap kunjungan tersebut memberikan referensi mengenai prosedur dan strategi yang dapat diadaptasi untuk mengembangkan PAUD HI di Kota Tarakan. Menurutnya, penguatan PAUD HI juga menjadi salah satu kebutuhan dalam meningkatkan pemenuhan indikator Kota Layak Anak.
“Semoga setelah dari Makassar, kami bisa mengajak seluruh PAUD di Kota Tarakan untuk menjadi PAUD HI. Saat ini Kota Mataram masih berada pada predikat Madya dan ada beberapa kategori yang perlu kami penuhi, salah satunya pengembangan TK HI,” katanya.
Pada kesempatan tersebut, Kepala TK Negeri Kecamatan Rappocini, Zusanna Syarid, turut memaparkan berbagai program dan praktik pembelajaran yang diterapkan di sekolah. Pemaparan mencakup pengelolaan sentra, penguatan pendidikan karakter, pembiasaan positif bagi anak, serta keterlibatan orang tua dalam mendukung tumbuh kembang anak.
Pada hari pertama, rombongan juga melanjutkan kunjungan ke Sekolah Islam Athirah. Di lokasi tersebut, peserta meninjau proses pembelajaran dan memperoleh pemaparan mengenai praktik pembelajaran, pengelolaan sentra, kurikulum, serta pengembangan sekolah yang diterapkan pada Kelompok Bermain dan TK Islam Athirah.
Rombongan turut mendapatkan penjelasan mengenai inovasi, program unggulan, penguatan karakter, penerapan kurikulum, dan strategi pengembangan satuan pendidikan yang disampaikan oleh Kepala TK Islam Athirah dan Kepala SD Islam Athirah.
Melalui kunjungan studi tiru ini, Pokja Bunda PAUD Kota Makassar dan Kota Tarakan diharapkan dapat memperkuat kolaborasi antardaerah dalam menghadirkan layanan PAUD yang berkualitas, inklusif, holistik, integratif, dan ramah anak. Pertukaran pengalaman tersebut juga diharapkan menjadi ruang pengembangan inovasi untuk mendukung tumbuh kembang anak secara optimal.
